יום ראשון, 22 בינואר 2012

אתר ל"הגשת" עבודה

תלמידיי מסיימים בימים אלו את מטלת הביצוע שלהם באזרחות.
השנה בחרתי להתנסות עם כיתת אומ"ץ בעבודה על "תלקיט עיתונות", שהתבססה, רובה ככולה, על עיתונות דיגיטלית.
העבודה התנהלה על גבי בלוגיה, כסוג של פורטפוליו דיגיטלי שליווה את העבודה.

עם התקרב מועד ההגשה, חשתי חוסר נוחות עם הגשה בפורמט ה"ישן", של דפים מודפסים וכרוכים.
מעבר לחוסר הטעם הכללי שאני מוצא בהגשה כזו (פרט להיבט הפסיכולוגי של "מסירת" עבודה, שהוא זניח לטעמי), העבודה הספציפית הזו, המבוססת אך ורק על ניתוח מקורות אינטרנטיים, צריכה לדעתי להיות מוגשת בדרך שמתאימה למדיום הנחקר. באותה הזדמנות, אפשר גם להגן קצת על הסביבה ואפילו ללמוד מיומנות טכנולוגית חשובה - עיצוב אתרים.

כדי לקצר:
יצרתי עבור התלמידים "שלד" של אתר על תשתית google להגשת העבודה.
האתר בנוי לפי כל שלבי העבודה, והתלמידים מעתיקים אליו את חלקי העבודה הגמורים:
https://sites.google.com/a/seligsberg.org/talkit-itonut/

כל העבודה הזו נעשית עם כיתה של ילדים "חלשים". זה חשוב במיוחד, מכיוון שלרוב כיתות כאלו לא ניצבות בפני אתגרים מהסוג הזה.

מסקנות סופיות יהיו לאחר סיום העבודה, אבל מסקנות ביניים: מדיום דיגיטלי מתאים לתלמידים בכל הרמות; עבודת הכנה ותשתית נוחה לעריכה הן תנאי להתקדמות מהירה; תלמידים מפרשים השקעה בהיבט הטכנולוגי כהשקעה בהם ובחינוך.

Voicethread

יצא לי להכיר בעבר את Voicethread, אך התקשיתי לראות כיצד אני משלבו בעבודה שלי.
(בעקבות שאלות הקהל: Thread הוא "אשכול" או "שרשור", כמו בפורום, בו הודעות באותו הנושא מקובצות תחת אשכול אחד)

הסבר קצר: ביישום המדובר, מעלים "פריט מרכזי" כלשהו: תמונה, סרט, מסמך או אתר.
כל משתתף יכול להוסיף תגובה לאותו הפריט בדרכים מגוונות - וידאו, סאונד או טקסט.

לאחרונה צצה עבורי הזדמנות לשלב את הכלי בהוראה:
בעקבות שיעורי אזרחות שעסקו בסוגיית חוק השבות ובפרשת רופאייזן (האח דניאל), יצרתי Voicethread בו ביקשתי מהתלמידים לצפות בסרטון, לקרוא חלקים מתוך פסק הדין המדובר, ולטעון טענה מנומקת: האם המדינה היתה צריכה להכיר ברופאייזן כיהודי, או לא.
ה"טריק" היה שאסור היה לחזור על נימוק שהשמיע תלמיד לפניך. ניתן לפתח ולשפר נימוקים, אך לא "לשכפל" אותם.

למרות הקושי הטכני, התלמידים צלחו את העניין בקלות:
http://voicethread.com/share/2587053/

ההתנסות הזו חיזקה אצלי כמה הנחות קודמות: תלמידים לא צריכים כמעט הסברים כדי להתמודד עם כלים טכנולוגיים; הנחיות ברורות ומחוון מתאים מעודדים משימות ברמה טובה; גם טכנולוגיה "מגניבה" לא גורמת לכל התלמידים לעשות שיעורי בית.

באותה הזדמנות, גיליתי שאם נרשמים ל- Voicethread עם חשבון מורה, מקבלים אפשרויות רבות יותר ממשתמש רגיל.
הידד!

שינוי כיוון

החלטתי לשנות כיוון, ולהתמקד בכתיבה בחוויות שלי כמורה וכמדריך מהטמעת תקשוב.

למען האמת, לאחר שחשבתי שהכתיבה היתה נחמדה אך מיצתה את עצמה, הבנתי שעצם ההכנה לכתיבה והכתיבה עצמה מסייעת לי לסדר את המחשבות ואת המסקנות שלי מאירועים שונים, ולכן חשוב שאמשיך בה.

אבל הטריגר המיידי לחידוש הכתיבה היה מפגש עם מדריכה באחת ההשלמויות בהן הדרכתי, שאמרה לי שהיא עוקבת אחרי הבלוג וחבל שאני לא מעדכן...

אז קדימה, לעבודה :)